Más recursos, peor calidad: alertan sobre la desigualdad educativa creciente en el país

Además, creció la cantidad de jóvenes que no estudian ni trabajan, como la tasa de sobreedad escolar. Y sólo el 43% termina la secundaria: de ese total lo logra sólo el 27% del quintil más bajo de ingresos, pero el 79% del quintil más alto.

“El objetivo en materia educativa no debería ser solamente incorporar más jóvenes al sistema educativo, sino garantizar la construcción de trayectorias exitosas que permitan a los alumnos ubicarse en el año correspondiente a su edad”, dice el mismo documento. Esta desigualidad de oportunidades se refleja también en que el 25% más pobre de la población llega a estudiar 7,8 años, mientas el 25 % más rico alcanza 13,2 años.

Ayer pesó fuerte la comparación de Argentina en el contexto regional. Y se citó a la Unesco: el país gasta por alumno más que México, Brasil, Chile, Colombia y Uruguay, pero obtiene peores resultados (ver infografía). Un explicación, según los analistas, es que en esos países “se han logrado grandes avances en dispositivos de evaluación que permiten reportar información certera. En el caso argentino, estos sistemas son muy débiles”.

Otro diagnóstico oscuro subrayado ayer: en 10 años la Argentina cayó 20 puntos en los resultados de la prueba internacional PISA, que mide las competencias de los alumnos de 15 años de casi 70 países. Pero Irene Kit puso un manto de piedad: repasó datos históricos que muestran que la educación años atrás era de mayor calidad, pero para pocos. Señaló que en 1980 el 25 % de los adolescentes no iba a la escuela. Y que el 57 % de los chicos de 18 años estaba fuera del sistema educativo. “Los resultados eran mejores, pero la selección era mayor”, dijo.

Guadagni manifestó que “en la última década la matrícula de la escuela privada crece a costa de un decrecimiento de alumnos en las públicas”. Y destacó que “lo que ocurre en el conurbano bonaerense explica buena parte de este deterioro de la educación estatal”. Además se refirió a la mala asignación de recursos. Y dio un ejemplo: “La Universidad Patagonia Austral graduó en 2010 sólo a 98 estudiantes sobre un total de 7.000. Esto significa, según su presupuesto, que cada graduado le costó más 1,4 millón de pesos”.

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